Τρίτη, 15 Απριλίου 2014

Προσμένοντας το Πάσχα


Να την η λαμπρή με τα λουλούδια.
Κόψετε παιδιά την πασχαλιά και όλα με χαρές και με τραγούδια
τρέξετε ν᾿ αλλάξωμε φιλιά. 
Σήμαντρα γλυκά βαρούν ακόμα
και μοσχοβολούν οι εκκλησιές, 
μόσχος τα φιλιά στο κάθε στόμα,
τα φιλιά της άνοιξης δροσιές. 
Πάμε να στρωθούμε στο χορτάρι
και τ᾿ αρνί μας ψήνεται σιγά. 
Και με της Ανάστασης τη χάρη
φέρτε να τσουγκρίσουμε τ᾿ αυγά.

Στ. Σπεράντσας – Η Λαμπρή


Το Πάσχα είναι μια σημαντική γιορτή του χριστιανισμού και μια καλή αφορμή να για να προσεγγίσουμε στο νηπιαγωγείο, έννοιες όπως η προσμονή και η ελπίδα.

Αυτές οι ημέρες είναι γεμάτες από κατάνυξη, ευλάβεια και χαρά. Προσμένουμε την Ανάσταση όχι μόνο του Θεανθρώπου, αλλά και της ψυχής και της ζωής μας.

Τα μικρά παιδιά δεν είναι σε θέση να κατανοήσουν εξολοκλήρου το θρησκευτικό γεγονός. Προσπαθούμε, μέσα από ιστορίες που προσαρμόζονται στις ηλικίες τους αλλά και μέσα δημιουργικές δράσεις που αφορούν σε ήθη και έθιμα του τόπου μας να προσεγγίσουμε το θέμα .
Μέσα στις ιστορίες που διαβάσαμε, αλλά και με τη χρήση εποπτικού υλικού, συναντήσαμε τα πάθη του Χριστού και την Ανάσταση.


 Δ.Θεοτοκόπουλος "Η Σταύρωση" και "Η Ανάσταση"

Σ
Συναντώντας εικαστικά τον Χριστό



Στο βιβλίο "Πάσχα των Ελλήνων", ανακαλύψαμε εννέα ιστορίες και ένα ποίημα που γιορτάζουν την πιο λαμπρή γιορτή της Χριστιανοσύνης, που ταξιδεύουν σε κατακόκκινα λιβάδια γεμάτα παπαρούνες, τρεμολάμπουν μαζί με τις αναστάσιμες λαμπάδες, ταξιδεύουν σε ήθη κι έθιμα της πατρίδας μας.
Εμπνευσμένα από κείμενα αγαπημένων Ελλήνων συγγραφέων (Α.Καρκαβίτσα, Κ. Κρυστάλλη, Αλ. Μωραϊτίδη, Π. Νιρβάνα, Αλ. Παπαδιαμάντη, Δ. Σολωμό, Γ. Σουρή.

Διαβάσαμε την ιστορία του Χριστού στο βιβλίο "Το πρώτο Πάσχα", της Φωφώς Σκορδά, Εκδ. Ακρίτας. "Το φως είναι καλύτερο απο το σκοτάδι. Η ζωή είναι καλύτερη από το θάνατο. Αυτά ήρθε να μας πει και να μας διδάξει ο Χριστός με τη Σταύρωση και την Ανάστασή Του. 
Κι ακόμη και αν δεν καταλαβαίνουμε πολλά πράγματα, ας ακούσουμε την καρδιά μας. Γιατί εκεί μέσα γίνονται τα μεγαλύτερα θαύματα"



Η Σταύρωση, όπως την αποτύπωσαν τα παιδιά του σχολείου μας.

...Και η Ανάσταση



Στη συνέχεια, φτιάξαμε πασχαλινά κουλουράκια




Φυσικά, ακολούθησαν και άλλες κατασκευές που συμπεριλάμβαναν πασχαλινά αυγά, λαγουδάκια και  πολλές άλλες ανοιξιάτικες και πασχαλινές δημιουργίες.






Τις καλύτερες ευχές μας, 
για καλή Ανάσταση και καλό Πάσχα





Τρίτη, 8 Απριλίου 2014

Τα χρώματα της Ίριδας


 «Ο κόσμος είναι γεμάτος από χρώματα. Χρώματα που σε κάνουν ν’ αγαπάς, να ονειρεύεσαι. Τα πιο όμορφα χρώματα δεν θα τα βρεις ούτε στη γη, ούτε στον ουρανό, αλλά κάπου ανάμεσα μια βροχερή μέρα. Το λευκό φως του ήλιου, καθώς πέφτει στις σταγόνες της βροχής, ξεχωρίζει σε 7 χρώματα, βιολετί, μωβ, γαλάζιο, πράσινο, κίτρινο, πορτοκαλί και κόκκινο. Τότε για λίγες μόνο στιγμές θα δεις μια πολύχρωμη κορδέλα σαν απέραντη ουρά χαρταετού, σαν δοξάρι που τεντώνεται πάνω στα σύννεφα, σαν ποτάμι που στην κοίτη του δεν κυλά νερό, αλλά χρώματα   –το ουράνιο τόξο-.
Απόσπασμα από το βιβλίο «Τα χρώματα της Ίριδας» Μ. Καπλάνογλου, εκδ. Ελληνικά Γράμματα.


Τα χρώματα είναι ένα θέμα που καθημερινά «μας κλείνει το μάτι» αφού  στις περισσότερες δραστηριότητές (ιδιαίτερα στην προσχολική ηλικία) παίζει πολύ σημαντικό ρόλο. Τα παιδιά αγαπούν να πειραματίζονται με τα χρώματα και τα συμπεριλαμβάνουν με ευχαρίστηση στα έργα τους.

Αλλά και από μόνα τους, τα χρώματα αποτελούν μια ιδιαίτερη θεματική μέσα από την οποία τα παιδιά όχι μόνο μαθαίνουν να αναγνωρίζουν το κάθε χρώμα, εξοικιώνονται με τις μίξεις (κόκκινο+άσπρο μας δίνει ροζ) αλλά εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους, συνομιλούν και εκφράζονται και φυσικά κατασκευάζουν πολύχρωμες δημιουργίες.




Η ιστορία «τα χρώματα της Ίριδας», μας έδωσε την αφορμή για να ταξιδέψουμε σε ένα μύθο που μιλάει για τη δημιουργία του ουράνιου τόξου. Σε αυτό το μύθο συναντήσαμε την Ίριδα, την …αγγελιοφόρο των θεών.
Δραματοποιήσαμε την ιστορία και αναζητήσαμε τη χρωματική παλέτα που υπάρχει στη φύση.
Διαπιστώσαμε πώς χρώματα υπάρχουν σε κάθε εποχή, σε κάθε εικόνα που φέρνουμε στο μυαλό μας.





Στη συνέχεια αποτυπώσαμε τα χρώματα με διάφορους τρόπους. Πειραματιστήκαμε στη φωτοτράπεζα κάνοντας πολλούς χρωματικούς συνδυασμούς.
Φτιάξαμε πεταλούδες με ζυμαράκι που...απογειώθηκαν μόλις δώσαμε χρώμα στα φτερά τους.





Με την τεχνική του κολάζ ακολουθήσαμε τα…χρωματικά βήματα του HMatisse .

HMatisse "the snail"



Από τη δράση μας, δεν θα μπορούσε φυσικά να λείψει το ουράνιο τόξο. Εκτός από τις ζωγραφιές μας, το συναντήσαμε στο βιβλίο «Πού πάει ένα μπαλόνι όταν φεύγει από το χέρι σου», της Α. Θεοχάρη. Μια ιστορία που μας θύμισε πως η πραγματικότητα συναντάει συχνά το όνειρο. Τα μπαλόνια της ιστορίας «ζωντάνεψαν» και ήρθαν στην τάξη μας μεταμορφώνοντάς της σε μια χώρα χρωματιστών ονείρων.




Η «διαδρομή προς τα σύννεφα» του Γ. Βαρσαμάκη έβαλε μελωδία στην φαντασία μας και τα καλειδοσκόπια έκαναν τις εικόνες μας πιο μαγικές.













Μα πού μπορεί να συναντήσει κανείς το ουράνιο τόξο;

-Στις σαπουνόφουσκες
-Στις σταγόνες που έχουν τα δέντρα πάνω τους το πρωί.
-Στις ζωγραφιές μας.
-Στο Καλειδοσκόπιο.
-Στα όνειρά μας.


Ο Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας, του Μακ Κι Ντεϊβιντ




Η ενασχόλησή μας με τα χρώματα, κινήθηκε ανάμεσα στην πραγματικότητα και στη φαντασία. Τα παιδιά μέσα από διάφορους πειραματισμούς και ακούσματα ήρθαν σε επαφή με τις φυσικές επιστήμες, εμπλούτισαν το λεξιλόγιο τους, και φυσικά έβαλαν πολύ … χρώμα στις ζωγραφιές μα και στη διάθεσή τους.




Απλώνοντας τα χρώματα στην αυλή μας
Αυτό που καταφέραμε, πέρα από το να απολαύσουν τα παιδιά αυτή τη θεματική, ήταν να δοθεί εκείνο το κίνητρο που θα κάνει την ομάδα να εκφράσει απορίες και να δείξει ενδιαφέρον για πειραματισμό. 

Τετάρτη, 2 Απριλίου 2014

Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου

Η αφίσα για τη παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου 2014, όπως τη φιλοτέχνησε
η Ιρλανδή εικονογράφος, συγγραφέας και δημιουργός κινουμένων σχεδίων, Niamh Sharkey

Στις 2 Απριλίου, ημέρα γενεθλίων του Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (1805-1875), γιορτάζεται η παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου με σκοπό να τονώσει τις δράσεις για τη φιλαναγνωσία.

Στο σπίτι των μικρών, το βιβλίο έχει εξέχουσα θέση στις καθημερινές μας δραστηριότητες. 
Τα βιβλία μας δίνουν αφορμές για να ξεκινήσουμε ολόκληρα σχέδια εργασίας, μα και κάθε φορά που πραγματοποιούμε μια δράση,εντάσσουμε σε αυτή πληροφορίες, ιστορίες, μύθους και πολλά άλλα που κρύβονται στους θησαυρούς των βιβλίων.
Άλλες φορές πάλι, απλά διαβάζουμε ιστορίες. Που έρχονται και συναντούν τις δικές μας σκέψεις, τις παίρνουν μαζί τους και τις πάνε ακόμα παραπέρα...

Έτσι λοιπόν, την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, βρήκαμε την ευκαιρία να γιορτάσουμε το ίδιο το βιβλίο! Γιατί τις ιστορίες του, τις γιορτάζουμε κάθε μέρα.
κι έτσι, όλα τα παιδιά του σχολείου, αυτή τη μέρα, έγιναν για λίγο συγγραφείς και εικονογράφοι, φτιάχνοντας τα δικά τους βιβλία...
Αλλά τους δόθηκε και επιπλέον χρόνος για να τον περάσουν στην βιβλιοθήκη του σχολείου όπου ξεφύλλισαν και επεξεργάστηκαν βιβλία.



Θέλουμε να πιστεύουμε πως όλες αυτές οι δράσεις, θα γίνουν αφορμές για να "χτίσουμε" αυριανούς αναγνώστες. Άλλωστε, όπως αναφέρει η βραβευμένη Ιρλανδή συγγραφέας Siobhan Parkinson στο μήνυμα για τη φετινή παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, "ο αναγνώστης είναι εξίσου σημαντικός για την ιστορία, με τον συγγραφέα. Υπάρχει μόνο ένας συγγραφέας για κάθε ιστορία, υπάρχουν όμως εκατοντάδες ή χιλιάδες, ή μπορεί και εκατομμύρια αναγνώστες, που διαβάζουν τη γλώσσα του συγγραφέα ή σε άλλες γλώσσες στις οποίες μπορεί να έχει μεταφραστεί.
Χωρίς το συγγραφέα η ιστορία, δεν θα είχε γεννηθεί ποτέ.
Αλλά χωρίς τις χιλιάδες των αναγνωστών σε όλο τον κόσμο, η ιστορία δεν θα είχε ζήσει όλες τις ζωές που θα μπορούσε να ζήσει".



Χρόνια πολλά λοιπόν,  στους συγγραφείς, στα παιδικά βιβλία και στους αγαπημένους μας μικρούς αναγνώστες.